Giunto alla sua terza edizione, il percorso di alfabetizzazione videoludica Press Start to Learn si presenta nuovamente al pubblico con un evento conclusivo durante il quale verranno illustrati i risultati raggiunti nel corso del progetto e si discuterà delle prospettive educative dei videogiochi a scuola.
Un focus sarà dedicato alle novità di questa terza edizione: il nuovo filone Press Start to Learn for Kids, che ha interessato per la prima volta anche le scuole dell’infanzia e le primarie, e gli incontri di restituzione rivolti ai genitori, con l’obiettivo di porre l’attenzione sulla dimensione relazionale in famiglia e completare la triangolazione studenti/docenti/genitori.

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L’uso dell’intelligenza artificiale generativa sta già trasformando i contesti didattici, a ogni livello. È cambiato per esempio il modo di intendere l’autonomia in ambito di ricerca e rielaborazione delle conoscenze.
Passando dall’enciclopedia cartacea ai motori di ricerca, fino a strumenti che oggi raccolgono, sintetizzano e riorganizzano informazioni al posto nostro, si è arrivati a uno scenario odierno in cui studentesse e studenti devono soprattutto imparare a maneggiare queste risorse, verificandone criticamente risultati e limiti.

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Press Start to Learn è giunto quest’anno alla terza edizione. Nonostante il fulcro del percorso didattico rimanga invariato, di anno in anno nuovi tasselli arricchiscono la proposta, per merito anche dell’esperienza accumulata e dei feedback ricevuti nel corso delle precedenti edizioni.
Il progetto – proposto dall’Associazione IVIPRO in collaborazione con il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Università di Bologna – ha coinvolto per l’A.S. 2025/2026 ben 22 classi di 8 diversi istituti.

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